□本報記者 邢仁宇 本報通訊員 張月華

病例點擊：正在讀初二的婷婷近1年來經常出現厭惡學習的情況，以至于經常請假，1個月前拒絕去學校。自訴在學校就會難受，出現心慌、胸口發悶、呼吸困難、雙手發抖等癥狀，檢查后未發現器質性疾病，后到德州市第二人民醫院精神衛生中心就診，該院精神衛生三科副主任醫師楊麗芹為期接診治療。

“厭學，主要表現為學習積極性下降、成績下降、注意力不集中、害怕上學等。表面上是討厭學習、逃避學校，但本質上是孩子遇到了難以克服的困難，是孩子向家長發出的‘求救信號’?！睏铥惽劢榻B，導致厭學的原因從心理學角度來看，主要和以下三方面有關：跟學習本身有關，連續學習上的失敗導致信心崩塌；跟人際關系有關，不良的人際關系干擾了學習，如校園霸凌、被老師同學諷刺挖苦、家庭中父母經常吵架等；出現了焦慮抑郁情緒。

楊麗芹提醒，面對厭學，家長首先要理解并接納孩子的情緒，積極傾聽他們身上發生了什么。其次要多點耐心和鼓勵，給孩子時間調整、充電，在此過程中家長可以挖掘孩子的優點，嘗試著在具體事情上表揚孩子。此外，應降低對孩子的要求，主動幫助孩子建立學習動機，培養學習興趣，矯正學習心理，積極為其營造能參與學習的機會，引導孩子樹立健康正確的學習觀念。

父母一旦發現孩子厭學情緒嚴重，自行調節后，無法有效緩解時，應當及早到專業醫療機構進行治療，不要因為愛面子諱疾忌醫，延誤孩子治療的時機。